Kisgyermeknevelők egy hónapos sztrájk után veszik át Madrid központját: „Teljesen le vagyunk borulva”
Mindössze egy hónappal a kisgyermeknevelők határozatlan idejű sztrájkjának kezdete után a madridi közösségben, és miután a sztrájk az ország egész területére kiterjedt, ezek a szakemberek a Puerta del Sol-ban gyarapodtak. Ma délután egy sárga tömeg az arányok csökkentését és a jelenleg a szakmaközi minimálbérhez (SMI) közeli béremelést követelte, hogy a 0-3 éves kor közötti gyermekek számára megfelelő ellátást és támogatást tudjanak nyújtani. „Ez a sztrájk már történelminek számít. Meg kell mutatnunk, hogy a helyzetünk bizonytalan, és ez bizonytalanná teszi a gyerekeket” – védekezett María Pizarro.
Egyike annak a sok pedagógusnak, aki a nulladik kilométerre ment Madridban, hogy érvényesítse követeléseit. Kiváltságosként definiálja magát, hiszen a fővárosi önkormányzat közvetett irányítású óvodájában dolgozik: „Legalább van egy nevelőtársunk. Négy szem van, aki minden fiút és lányt szem előtt tart, nálunk az arányok valamivel alacsonyabbak” – avat be.
Nem mindig van szerencséd. E központok tipológiájának sokfélesége „fenntarthatatlanná” teszi a minőségi ellátást, ahogy Pizarro maga is rámutat. „Néha akár 20 gyerek is van az osztályteremben. Ez lehetetlen” – tette hozzá, miközben körülötte olyan skandálások hangzottak el, mint „nem őrzzük, hanem neveljük”, „napközinek hívják, és nem az, ez oktatás és nem egyeztetés” és „éljen a 0-3 harc”.
Jorge Abad, aki az április 7-i sztrájk kezdete óta támogatja a sztrájkot, hangsúlyozta, hogy „kérjük, hogy minden gyermeknek azonos lehetőségeket és minőséget biztosítsanak az oktatásban”. Emiatt azt javasolja, hogy az arányok homogenizálódjanak az Európai Unióéval. Ha jelenleg nyolc 0-1 éves, 14 1-2 éves és legfeljebb 20 2-3 éves csecsemőt gondoznak és kísérnek el az osztályteremben, akkor azért küzdenek, hogy ez a szám közel felére, négyre, ötre, illetve hétre csökkenjen.
Túl sok felelősség, kevés elismerés
A madridi városi tanács egyik önkormányzati iskolájának dolgozója hangsúlyozza, hogy azok a körülmények, amelyek között vannak, komoly hatással vannak a gyermekek fejlődésére. Ráadásul ez egy olyan dolog, amit naponta el kell szenvedni. Így példázza ezt: „Ha 20 gyereked van, és egy mosdóba kell menni, a 19-et hagyd békén. Ha valakinek szüksége van rád, és újabb konfliktusok jönnek létre, nem tudod megadni neki a szükséges figyelmet. Ezek az életkorok, amikor megtanulod kezelni a sok érzelmet, ezért követeljük az arányok csökkentését, hogy a figyelem sokkal személyre szabottabb legyen.”
Ezek a szakemberek azt is megkövetelik, hogy iskolai naptáruk hasonló legyen az óvodai második cikluséhoz. Ezzel elkerülnék, hogy a munkanapjuk után minden bürokratikus munkát és pedagógiai felkészítést hazavigyenek. Másrészt, annak ellenére, hogy sokan gondolják, a gondozókat és a pedagógusokat egyenlővé téve ebben a szektorban júliusban is dolgoznak.
Rocío García egy egész napos madridi harc után megérkezett a Puerta del Sol-ra. Morata de Tajuña lakosaként egy önkormányzati óvodában dolgozik Alcalá de Henaresben, de közvetett irányítás alatt. „Teljesen le vagyunk borulva. Ez már nem csak az osztálytermi munkánk, hanem az, hogy az én bérem 1096 euró. Nagy a felelősségünk azért a kevésért, amit elismernek, mert felsőfokú végzettséget, sőt még tanítani is tanultunk” – bírálta.
Míg a kormányküldöttség szerint 700 tömeggyűlésen síppal, edényekkel és még tamburákkal is ringbe szálltak, ez a kisgyermekkori pedagógus elítélte, hogy a társadalom egy része még mindig úgy látja a szektorát, mintha egy napközi lenne. „Mi nem az a hely, ahol leparkolod a gyereket munka közben, és ahol csak pelenkát és színt cserélünk. Itt biztosítjuk az oktatás teljes alapját, ahol az értékeken, az autonómián és az önbecsülésen dolgozunk” – szögezte le.
A sztrájk áldozatként
A Madridban élő Pizarro biztosítja, hogy fizetésével „lehetetlen” személyes projektet létrehozni a fővárosban. „Vannak 40 év feletti kollégák, akik továbbra is a szüleikkel élnek, mert még a bérletet sem engedhetik meg maguknak” – szemlélteti. Az ő szemszögükből ez egy másik módja annak, hogy „bizonytalanná tegyük a szakmát”. Emiatt azt követelik, hogy a közigazgatás, legyen az a regionális vagy önkormányzati kormány, növelje meg a pályázati kiírásaikban szereplő fizetési tételt annak érdekében, hogy megnyerjen egy pályázatot.
Ebben az értelemben García hangsúlyozta, hogy az általuk kapott nagyon alacsony fizetéssel „még a sztrájk is luxus lesz”. Néhány kollégája emiatt nem támogatja a sztrájkot. „Ez áldozatot jelent mind nekünk, akik pénzt veszítenek és sztrájkolnak, mind azoknak, akik szeretnék, de nem tudnak” – magyarázza ez az alcalai pedagógus. Különböző akciók próbálják enyhíteni ezt a valóságot, akár ellenállási alapon, akár szolidaritási piacok megszervezésén keresztül, amelyeken a sztrájkok ellen próbálnak pénzt gyűjteni.
Néhány tanterem akklimatizálás nélkül júliusra
Ennek az oktatási szektornak a kimerülése azután következett be, hogy elviselték a nagy esések számát, amelyek túlcsordultak a már túlságosan teli poháron. E tényezők közé tartozik, hogy milyen állapotban kénytelenek ellátni feladataikat. „Sok iskolában nincs napellenző a gyerekeknek, hogy megvédjék magukat a melegtől nyáron, és nincs is klímaberendezés. Télen sincs központi fűtés, amikor a legkisebb korosztály sem hagyja abba a földön mászkálást” – magyarázta Pizarro.
García a maga részéről hozzátette: „meglepő”, hogy az iskolák és intézetek június közepe után bezárnak a magas hőmérséklet miatt, de az óvodák júliusban is nyitva maradnak. „0-3 éves gyerekekkel dolgozunk, sokkal sérülékenyebbek, és hőhullámot szenvedünk hőhullám után. Néha attól tartok, hogy valami történhet a babákkal” – ismerte el. Ez már megtörtént vele. Egyik nap hőgutát kapott, és a munkatársaitól a magas hőmérséklet miatti fejfájással vagy szédüléssel kapcsolatos panaszok rendszerint állandóak a története szerint.
Felhasználható és nélkülözhetetlen egyszerre
A tiltakozás egy kiáltvány felolvasásával ért véget, amikor egy esős délután után már kisütött a nap. „Ma hangosan és egyértelműen feljelentjük azt az ellentmondást, amelyet évek óta a hátunkon cipelünk: ami a jogokat, a finanszírozást és az elismerést illeti, feláldozhatónak tartanak bennünket. Ha a rendszer támogatásáról és a megbékélés garantálásáról van szó, akkor alapvetőnek nyilvánítanak bennünket” – fogalmaztak.
A mikrofon körül összegyűlt emberek százai figyelmesen hallgatták: „Nem lehetsz láthatatlan azért, ami fontos, és ami sürgős, ami kötelező. Az óvoda nem csak gondozási erőforrás. Mi vagyunk az oktatás. Mi vagyunk a gyermekkor motoros, érzelmi, szociális és kognitív fejlődésének alapja. És mégis, továbbra is bizonytalan, alulértékelt és állandóan megkérdőjelezett szakasz vagyunk.” A harc ezen napja után egyetlen ének maradt fenn a levegőben: „Itt van, láthatjátok, a 0-3-as erő.”
