PokerStop

A palmai CEIP Son Pisà oktatási közössége a múlt hét óta példátlan helyzetben van. Egy ideiglenes tanár beiktatása kiskorú zaklatásáért jogerős ítélettel családi sztrájkot váltott ki, amely meghaladta a 60%-os követést, és a tanulók körülbelül felét még mindig távol tartja az osztálytermektől. „Az iskola már nem biztonságos hely” – mondja Miguel Palou, az egyik szülő.

A tiltakozás azután kezdődött, hogy megtudták, hogy a tanár, Miquel Roldán helyettesítőként bekerül egy általános osztályba. A tanárt egy év börtönre ítélték, és 6000 euró kártérítést fizetett egy volt diák zaklatásáért, és jelenléte már más iskolákban is tiltakozást váltott ki. A bírói határozat nem zárta ki. Az elDiario.es megkereste Roldánt, aki a közösségi oldalakon nemrégiben nyilvánosságra hozott tüntetésekre hivatkozik, ahol megvédi álláspontját és megkérdőjelezi a tiltakozást alátámasztó történetet. „Az én esetem nem a tények súlyossága miatt szerepel a médiában, hanem az azt körülvevő álhírek súlyossága miatt” – állítja.

Miközben a családok körében nő a nyugtalanság, az Oktatási Minisztérium megerősíti, hogy cselekvési lehetőségei korlátozottak. A tanszék vezetője, Antoni Vera felhívja a figyelmet arra, hogy a területi közigazgatás nem tudja szétválasztani a tanárt, és a kulcs az állami jogi keretekben van. Ne feledje, a tanárt nem zárják ki, ami megakadályozza, hogy fegyelmi vagy adminisztratív intézkedéseket hozzanak ellene. „Az én hatásköröm akkor szűnik meg, amikor az államtörvény elkezdődik” – mondta a miniszter a baleári parlament múlt keddi plenáris ülésén, átadva a feladatokat a központi kormányzatnak, amely a jelenlegi jogszabályok módosítását sürgeti annak érdekében, hogy az ilyen esetek ne fordulhassanak elő. Az elDiario.es felvette a kapcsolatot az Oktatási Minisztériummal, hogy megerősítse az autonómiák mozgásterét az ilyen típusú ügyekben, de a jelentés megjelenéséig nem kapott választ.

„Nincs egyértelmű válasz”

Az iskolán kívüli jelenet azt a törést tükrözi, amelyet az oktatási közösség átél: hátizsákok, amelyek nem mennek át az ajtón, családok szerveződnek, és plakátok, amelyek emlékeznek több tucat diák hiányára. Ez az a légkör, amelyet múlt kedd délután lélegeztek és leheltek. A Baleári Gyermek- és Serdülőhivatal (OBIA) igazgatójával, Esther Balaguerrel éppen most tartottak megbeszélést, amelyen a családok sajnálattal nem kaptak „egyértelmű választ”. Tekintettel arra az elvárásra, hogy a tanár a központban maradjon, úgy döntöttek, hogy határozatlan ideig fenntartják a sztrájkot.

A sztrájkban való részvétel azonban kezdi mutatni a napok elhasználódását. Az egyeztetés nehézségei egyes napokon körülbelül 48%-ra csökkentették a nyomon követést, bár a kényelmetlenség érintetlen maradt. A családok magától értetődőnek tekintik a betegszabadságot fedező pedagógus folytonosságát, és úgy döntöttek, hogy egy lépéssel tovább lépnek: az ombudsman elé viszik az ügyet, tekintettel arra, hogy a kiskorúak jogai sérülhetnek. Mindeközben újabb tiltakozó akciókat készítenek elő, mint például egy beülős beszéd a központ közelében, olyan ütemben, amely távolról sem fakul, de krónikussá válással fenyeget.

A CEIP Son Pisà sztrájkja kezdetben nem szervezett felhívás volt, hanem a családok azonnali reakciója a tanár érkezésére. „Az első nap spontán volt, a félelem miatt” – magyarázza Palou, az Iskola Szülői Szövetségének (Apima) tagja az újságnak adott nyilatkozatában. Ez a félelem számokká vált: a tanár csatlakozását követő napon a diákok körülbelül 40%-a nem ment el az órára olyan gesztussal, amely előre jelezte a konfliktus mértékét.

Félelem és idegesség

Marina Covas, aki szintén az apák és anyák képviselője, részletezi, hogyan történt az első fordulópont. „A családok nagyon megijedtek” – mondja. Innentől gyors volt a reakció: „Szerdán (múlt héten) körülbelül 200 családdal tartottunk megbeszélést, és elhatározták, hogy sztrájkba kezdünk, vagyis nem visszük a fiúkat és a lányokat órára.” A megfigyelés néhány nap alatt meghaladta a 60%-ot egy közel 500 diákot foglalkoztató központban. A tiltakozás azonban gyakorlati nehézségekkel párosul: „Sok családban nincs lehetőség az egyeztetésre. Támogatnak minket, de másképp nem tudtak” – mondja Marina.

A számokon túl a bizonytalanság érzékelése vált a konfliktus tengelyévé. „Végül a családok félnek. A gyerekek félnek. Megfosztjuk gyermekeinket az oktatáshoz való joguktól” – hangsúlyozza Palou. Ez a légkör – biztosítja – megvalósíthatatlanná teszi az oktatási normalitást: „Hogyan gyakorolhatja a tanár a hivatását, ha ilyenek a gyerekek? Végül is az történik a központunkban, hogy ő (a tanárra hivatkozva) félelmet és idegességet generál, ami megszakítja az iskola normális működését.”

A sztrájk valójában erős belső konfliktust generál a családok között. Sokan azt állítják, hogy két jog között érzik magukat: a biztonság és az oktatás. „Bármit teszünk, rosszul érezzük magunkat. Ha nem hozzuk el őket, nem folytatják az oktatási folyamatot. Gyermekeink kereszttűz közepén maradtak.” A helyzet közvetlen következményekkel járt az iskolai életben. Marina elmagyarázza, hogy a tervezett tevékenységeket, mint például a Sant Jordi esetében, felfüggesztették az alacsony látogatottság miatt. „A gyerekek nagyon izgatottak voltak, mert volt koncert és piac” – mondja. „Nehezen értjük, hogy egy ember munkajogai miatt egy egész iskola működése megbénul” – elmélkedik.

Ezzel a forgatókönyvvel szembesülve a családok intézményi támogatást igényeltek, beleértve a pszichológiai segítséget is. Palou azonban megkérdőjelezi ezen intézkedések hatékonyságát, ha nem foglalkoznak a probléma eredetével: „Hogyan fogja pszichológiailag támogatni a gyerekeket a tanárral?” Palou és Covas is kitart amellett, hogy nem az ügy jogszerűségét, hanem inkább annak következményeit kívánják megkérdőjelezni. „Megértjük, hogy ennek a személynek megvannak a munkajogai” – ragaszkodik hozzá.

A családok olyan megoldásokat követelnek, amelyek elkerülik a tanárok kiskorúakkal való érintkezését, és figyelmeztetik, hogy a probléma nem korlátozódik erre a központra. Mivel ideiglenes tanár, előfordulhat, hogy a jelenlegi helyettesítés végén más központokba osztják be, ami különösen aggasztja a családokat: „Ez iskoláról iskolára fog ugrálni” – figyelmeztet Palou.

A tanári verzió

Roldán a maga részéről a héten közzétett egy üzenetet a Facebookon, amelyben elítéli az ellene indított félretájékoztatási kampányt: „A probléma az, hogy a kormányzattól elvárják, hogy ezekre az álhírekre alapozva lépjen fel, amit nyilvánvalóan nem tud (jobb lenne, ha megtehetné), ugyanakkor arra kérnek, hogy személyes döntéseimet igazítsam ezekhez a hoaxokhoz, ami szerintem visszataszító.” Ugyanígy kritizálja mind a mozgósított családokat, mind az intézményeket, amiért nem állították le az általa „cirkusznak” nevezettet: „Ha a kurzus elején szigorúan léptek volna fel, akkor nem lennénk ebben a helyzetben, de akkor úgy döntöttek, hogy tiltakozásként eltűrik a hallgatók hiányzásait, és nyilvánosan rámutassanak, megkérdőjelezve a szellemi képességeimet, hogy a közvélemény megalkotása, illetve a közvélemény károsítása előzménye. tanárként” – állítja.

Szembesülve a családok központi érvével – a joghézag meglétével, amely lehetővé teszi, hogy a zaklatásért elítélt továbbtanítson –, a tanár egészen más értelmezést ad: „Nem joghézag miatt nem alkalmaztak eltiltást velem szemben, hanem azért, mert nem történt olyan esemény, amely ezt az intézkedést indokolná” – hangsúlyozza nyomatékosan. Ennek megfelelően közvetlenül megkérdőjelezi a rá kiszabott büntetést, biztosítva, hogy a tanúvallomások „soha ne szolgáljanak objektív bizonyítékokkal”.

Nem ez az első eset, hogy a családok mozgósítása ennek a tanárnak a jelenléte következtében indul el. A tanév elején a Palma-i Maria Antònia Salvà iskolába való visszahelyezése már sztrájkot idézett elő, amelyben a szülők tiltakozás jeléül abbahagyták gyermekeik óráira vitelét. Ezután a családok azonnali intézkedéseket követeltek, hogy távolítsák el az osztályteremből a konfliktusban történt elítélése miatti riasztás miatt, amely azt mutatta, hogy az adminisztráció nehezítette a gyors reagálást.

Ezt az epizódot szerkezetileg nem oldották meg. A minisztérium ezt követően elismerte, hogy „nem könnyű” megoldást találni, és átadta az ügyet a szakszervezetekkel közös bizottságnak, amely olyan intézkedéseket engedélyezhet, mint például az orvosi vizsgálat annak felmérésére, hogy el kell-e távolítani a kiskorúakkal való érintkezésből. A világos és határozott válasz hiánya azonban a probléma rejtetten maradt. Son Pisà családjai számára a CEIP Maria Antònia Salvà-n történtek nem kivételek, inkább egy konfliktus előzménye, amely mostanra megismétlődik, megerősítve azt az elképzelést, hogy a rendszerből hiányoznak a hatékony eszközök a hasonló helyzetek újratermelődésének megakadályozására.